常思本領恐慌 常找學習差距
2013-4-1 來源：中國信息報
最近，習近平總書記在中共中央黨校舉行建校80周年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮上的講話中，重提毛澤東1939年在延安的講話：“我們隊伍里邊有一種恐慌，不是經濟恐慌，也不是政治恐慌，而是本領恐慌！”習總書記語重心長地指出，本領恐慌在黨內相當一個范圍、相當一個時期都是存在的。全黨同志特別是各級領導干部，都要有本領不夠的危機感。只有全黨本領不斷增強了，“兩個一百年”的奮斗目標才能實現(xiàn)，中華民族偉大復興的“中國夢”才能夢想成真。
習近平總書記關于“本領恐慌”的講話，為全黨敲了警鐘。當今時代，新事物、新現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)，新情況、新問題層出不窮，我們現(xiàn)有的知識和經驗無時無刻不在“折舊”，時時刻刻面臨著與時代“脫節(jié)”的風險。正所謂，我們的本領，隨著形勢和任務的不斷發(fā)展，適應的一面正在下降，不適應的一面正在上升。面對“本領危機”不少黨員干部卻渾然不覺，或者視而不見，或者抱殘守缺，非要碰到難題，手足無措時，才“臨時抱佛腳”，這極有可能喪失大好的發(fā)展機遇。從個人發(fā)展角度講，本領欠缺是一種常態(tài)。因此，每位黨員干部都不能盲目自滿，要做到常思“本領恐慌”。這在當前不僅對加強和改進黨的自身建設具有很強的現(xiàn)實意義，對搞好統(tǒng)計工作也有很好的指導作用。
常思“本領恐慌”是危機感和責任感的體現(xiàn)。當今社會，信息體量大，知識更新速度快，就個人而言，出現(xiàn)本領上的欠缺和不適是必然的。對此，廣大統(tǒng)計工作者要警醒起來，要有“逆水行舟，不進則退”的憂患意識，要有本領不夠的危機感，才能對新形勢和新挑戰(zhàn)有清醒的認識。常思“本領恐慌”是奮發(fā)進取精神狀態(tài)的體現(xiàn)。知不足才能求上進。面對大數(shù)據(jù)時代來臨的沖擊，面對建設現(xiàn)代化服務型統(tǒng)計的要求，我們對“本領恐慌”有更強烈、更真切的感受。只有積極應對“本領恐慌”，遇到問題才不會慌。要多關注新形勢、新變化，多研究新情況、新問題，多思考工作的矛盾點和薄弱點，聚精會神地謀劃統(tǒng)計發(fā)展，踏踏實實地研究統(tǒng)計業(yè)務工作，才能沉著應對各種風險挑戰(zhàn)，從容化解碰到的問題和困難。
面對“本領恐慌”，正確的應對之道就是大興學習之風，堅持學習、學習、再學習，堅持實踐、實踐、再實踐。全國統(tǒng)計系統(tǒng)要深刻理解習近平總書記關于加強學習重要性的論述，從現(xiàn)在做起，從自身做起，真正將學習作為黨員干部的終身事業(yè)。
學習是提高統(tǒng)計能力的第一要務。要牢固樹立“學習也是統(tǒng)計生產力”的思想。現(xiàn)在，統(tǒng)計系統(tǒng)多數(shù)同志對學習的重要性還是有一定認識的，但也經常會聽到一些諸如“統(tǒng)計工作忙，沒時間學”、“學習耽誤重要調查任務完成”、“干統(tǒng)計業(yè)務工作就是在學習”的說法。這聽起來有些道理，卻也反映出許多同志，特別是領導干部，對學習與工作的關系，認識還很不到位。學習和統(tǒng)計工作并不是此消彼長的關系，而是“學以致用、用以促學、學用相長”。廣大統(tǒng)計工作者要把學習知識與解決統(tǒng)計工作中的實際問題緊密結合起來，堅持干什么學什么、缺什么補什么，通過學習，切實增強履行崗位職責的工作本領，提高解決實際問題的能力，把知識真正轉化為提升統(tǒng)計工作實實在在的生產力。
學習能力是統(tǒng)計系統(tǒng)重要的競爭力。統(tǒng)計工作專業(yè)性強，知識含量高，做好統(tǒng)計工作不僅要有很強的專業(yè)素養(yǎng)，還要有較廣泛的知識儲備，所以，統(tǒng)計人應更加注重學習，學習能力也是統(tǒng)計工作者的最大優(yōu)勢。統(tǒng)計部門必須把讀書學習放在事關統(tǒng)計事業(yè)未來發(fā)展的戰(zhàn)略高度，切實落實中央大興學習之風的要求，在全系統(tǒng)努力營造重視學習、善于學習、堅持學習的良好氛圍。鼓勵更加系統(tǒng)和全面地學習統(tǒng)計理論知識，提升理論水平；鼓勵運用理論解決統(tǒng)計實際問題，切實增強業(yè)務本領；鼓勵統(tǒng)計工作者“活到老，學到老”，將讀書學習作為一種政治要求、一種精神追求、一種工作責任，真正將統(tǒng)計部門建設成學習型黨組織和學習型機關的推動者和引領者。
學習也是機關作風轉變的“正能量”。學風看作風。對一個人來說，學習不僅能增強工作本領，還能錘煉人的道德操守，提升思想境界，領悟人生真諦，有助于使自己成為一個高尚的人，一個有道德的人，一個有益于人民的人。對一個組織、一個機關來說，學風盛往往作風強。機關轉作風，不僅要破除舊弊病，還要樹立新風尚。統(tǒng)計系統(tǒng)要把大興學習之風作為貫徹落實中央轉作風“八項規(guī)定”的重要著力點，引導廣大統(tǒng)計工作者，特別是領導干部，真正把時間花在讀書上、把心思用在學習上，少一些文山會海、少一些無謂的應酬，使讀書學習日漸成為廣大統(tǒng)計工作者一種發(fā)自內心的追求、一種終生不渝的愛好、一種健康有益的生活方式。
時代發(fā)展，社會進步，都對統(tǒng)計工作提出了越來越高的要求。推動四大工程建設，研究利用大數(shù)據(jù)，打造現(xiàn)代化服務型統(tǒng)計，這些目標的實現(xiàn)都離不開廣大統(tǒng)計工作者持之以恒地學習，一絲不茍地鉆研。每一位統(tǒng)計工作者都要常思“本領恐慌”，常找學習差距，以只爭朝夕的熱情，如饑似渴地加強學習，使學習不僅成為做好統(tǒng)計工作的不竭動力，更成為廣大統(tǒng)計工作者受益終身的良好習慣。
【來源:廣東省省情調查研究中心osp-tech.com】
習近平總書記關于“本領恐慌”的講話，為全黨敲了警鐘。當今時代，新事物、新現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)，新情況、新問題層出不窮，我們現(xiàn)有的知識和經驗無時無刻不在“折舊”，時時刻刻面臨著與時代“脫節(jié)”的風險。正所謂，我們的本領，隨著形勢和任務的不斷發(fā)展，適應的一面正在下降，不適應的一面正在上升。面對“本領危機”不少黨員干部卻渾然不覺，或者視而不見，或者抱殘守缺，非要碰到難題，手足無措時，才“臨時抱佛腳”，這極有可能喪失大好的發(fā)展機遇。從個人發(fā)展角度講，本領欠缺是一種常態(tài)。因此，每位黨員干部都不能盲目自滿，要做到常思“本領恐慌”。這在當前不僅對加強和改進黨的自身建設具有很強的現(xiàn)實意義，對搞好統(tǒng)計工作也有很好的指導作用。
常思“本領恐慌”是危機感和責任感的體現(xiàn)。當今社會，信息體量大，知識更新速度快，就個人而言，出現(xiàn)本領上的欠缺和不適是必然的。對此，廣大統(tǒng)計工作者要警醒起來，要有“逆水行舟，不進則退”的憂患意識，要有本領不夠的危機感，才能對新形勢和新挑戰(zhàn)有清醒的認識。常思“本領恐慌”是奮發(fā)進取精神狀態(tài)的體現(xiàn)。知不足才能求上進。面對大數(shù)據(jù)時代來臨的沖擊，面對建設現(xiàn)代化服務型統(tǒng)計的要求，我們對“本領恐慌”有更強烈、更真切的感受。只有積極應對“本領恐慌”，遇到問題才不會慌。要多關注新形勢、新變化，多研究新情況、新問題，多思考工作的矛盾點和薄弱點，聚精會神地謀劃統(tǒng)計發(fā)展，踏踏實實地研究統(tǒng)計業(yè)務工作，才能沉著應對各種風險挑戰(zhàn)，從容化解碰到的問題和困難。
面對“本領恐慌”，正確的應對之道就是大興學習之風，堅持學習、學習、再學習，堅持實踐、實踐、再實踐。全國統(tǒng)計系統(tǒng)要深刻理解習近平總書記關于加強學習重要性的論述，從現(xiàn)在做起，從自身做起，真正將學習作為黨員干部的終身事業(yè)。
學習是提高統(tǒng)計能力的第一要務。要牢固樹立“學習也是統(tǒng)計生產力”的思想。現(xiàn)在，統(tǒng)計系統(tǒng)多數(shù)同志對學習的重要性還是有一定認識的，但也經常會聽到一些諸如“統(tǒng)計工作忙，沒時間學”、“學習耽誤重要調查任務完成”、“干統(tǒng)計業(yè)務工作就是在學習”的說法。這聽起來有些道理，卻也反映出許多同志，特別是領導干部，對學習與工作的關系，認識還很不到位。學習和統(tǒng)計工作并不是此消彼長的關系，而是“學以致用、用以促學、學用相長”。廣大統(tǒng)計工作者要把學習知識與解決統(tǒng)計工作中的實際問題緊密結合起來，堅持干什么學什么、缺什么補什么，通過學習，切實增強履行崗位職責的工作本領，提高解決實際問題的能力，把知識真正轉化為提升統(tǒng)計工作實實在在的生產力。
學習能力是統(tǒng)計系統(tǒng)重要的競爭力。統(tǒng)計工作專業(yè)性強，知識含量高，做好統(tǒng)計工作不僅要有很強的專業(yè)素養(yǎng)，還要有較廣泛的知識儲備，所以，統(tǒng)計人應更加注重學習，學習能力也是統(tǒng)計工作者的最大優(yōu)勢。統(tǒng)計部門必須把讀書學習放在事關統(tǒng)計事業(yè)未來發(fā)展的戰(zhàn)略高度，切實落實中央大興學習之風的要求，在全系統(tǒng)努力營造重視學習、善于學習、堅持學習的良好氛圍。鼓勵更加系統(tǒng)和全面地學習統(tǒng)計理論知識，提升理論水平；鼓勵運用理論解決統(tǒng)計實際問題，切實增強業(yè)務本領；鼓勵統(tǒng)計工作者“活到老，學到老”，將讀書學習作為一種政治要求、一種精神追求、一種工作責任，真正將統(tǒng)計部門建設成學習型黨組織和學習型機關的推動者和引領者。
學習也是機關作風轉變的“正能量”。學風看作風。對一個人來說，學習不僅能增強工作本領，還能錘煉人的道德操守，提升思想境界，領悟人生真諦，有助于使自己成為一個高尚的人，一個有道德的人，一個有益于人民的人。對一個組織、一個機關來說，學風盛往往作風強。機關轉作風，不僅要破除舊弊病，還要樹立新風尚。統(tǒng)計系統(tǒng)要把大興學習之風作為貫徹落實中央轉作風“八項規(guī)定”的重要著力點，引導廣大統(tǒng)計工作者，特別是領導干部，真正把時間花在讀書上、把心思用在學習上，少一些文山會海、少一些無謂的應酬，使讀書學習日漸成為廣大統(tǒng)計工作者一種發(fā)自內心的追求、一種終生不渝的愛好、一種健康有益的生活方式。
時代發(fā)展，社會進步，都對統(tǒng)計工作提出了越來越高的要求。推動四大工程建設，研究利用大數(shù)據(jù)，打造現(xiàn)代化服務型統(tǒng)計，這些目標的實現(xiàn)都離不開廣大統(tǒng)計工作者持之以恒地學習，一絲不茍地鉆研。每一位統(tǒng)計工作者都要常思“本領恐慌”，常找學習差距，以只爭朝夕的熱情，如饑似渴地加強學習，使學習不僅成為做好統(tǒng)計工作的不竭動力，更成為廣大統(tǒng)計工作者受益終身的良好習慣。
【來源:廣東省省情調查研究中心osp-tech.com】