網絡家訪是“互聯(lián)網+教育”的大勢所趨
2015-9-11 來源：南方網
校訊通、微信,、QQ群,，隨著網絡時代的到來，便捷的移動端通信方式逐漸替代家訪,，成了家長和學校之間溝通的主要渠道,。新型社交關系的出現(xiàn)，讓傳統(tǒng)實地走訪的家訪形式逐漸淡出,，取而代之的是“隔空”的溝通與交流,。家校、師生,、家長之間聯(lián)絡方式的快速改變,，是否讓以感情溝通為紐帶的師生親密關系變得疏遠？微信,、QQ聯(lián)系更高效便捷,，傳統(tǒng)家訪更深入更利感情溝通，到底哪一種師生家長聯(lián)系方式更合適,？（9月10日《南方日報》）
互聯(lián)網的高速發(fā)展使得校訊通,、微信、QQ群等網絡通訊工具走近校園,，成為了現(xiàn)在家長與學校之間溝通的主要渠道,，有人不禁感嘆師生關系不比從前，好像變得比較疏遠了,。人際關系學有著這樣的理論：人類的交流主要是情感交流與信息交流兩大類,，而網絡通訊工具的交流多屬于信息交流。如此說來,，有人感覺師生關系變疏遠并不是沒有道理的,。
網絡通訊工具的使用是社會經濟,、科技發(fā)展的必然結果，在今年兩會上,，李克強總理在政府工作報告中也提出了“互聯(lián)網+”的計劃,。互聯(lián)網+教育,，利用網絡溝通來更好地做好學生的教育工作是大勢所趨,，也是勢在必行的。雖然這種方式缺乏面對面的情感交流,，不容易形成家長與老師的親密關系,，但是卻具有效率高、老師和家長雙方能實時了解孩子動態(tài),、反饋互動及時,、多媒體語音圖片溝通更形象具體的優(yōu)點。這是以往傳統(tǒng)溝通方式所不具備,。
盡管如此,，對于部分學校讓“隔空”的溝通與交流逐漸取代傳統(tǒng)實地走訪的家訪形式，筆者并不認同,。一直以來,，學校與家長多以家訪、面談,、電話溝通等直接溝通模式進行交流,，雖然這些方式效率較低的缺點，同時也受到家庭隱私,、時間,、距離等因素的限制，但是卻有著直觀了解孩子在家庭,、學校的學習和生活情況,、增強老師與家長雙方之間的關系、更好找到適合孩子教育方法等不可替代的優(yōu)點,。因此,，如果學校和家長之間只依賴網絡交流，忽視面對面的交流,，容易引起關系疏遠甚至不能正確把握教育方法的后果,，最后得不償失。
加拿大傳播學者麥克盧漢曾經說過這樣的話：傳播媒介改變著人的存在方式,，重建了人的感覺方式和對待人的態(tài)度,。在互聯(lián)網高速發(fā)展著的今天，人們群體之間的關系和溝通方式、選擇的媒介,，都在變化,，因此學校和家長之間的溝通方式也可以逐漸完善。筆者認為,，傳統(tǒng)面談方法和網絡通訊工具本就可以是互補的關系,，合理運用多種溝通方式，有效結合才能更為孩子提供一個更優(yōu)質的學習成長環(huán)境,。 (來源：南方網 作者：鄧翠萍)
【來源:廣東省省情調查研究中心osp-tech.com】
